ONDAS

En segundo de ESO hemos empezado a estudiar las ondas. Éstas son algunas de las experiencias que hemos compartido en clase. Os invito a que si queréis, expliquéis vuestra experiencia y a que reflexionéis sobre qué habéis aprendido durante la preparación y exposición de la misma. Dejad vuestros comentarios.

Además, en el siguiente enlace (fuente:amazings.com) podréis conocer algunas de las actuales aplicaciones de unas ondas que son muy conocidas para vosotros.ondas electromagnéticas

MAPAS MENTALES

Los mapas mentales resultan una herramienta muy útil para organizar las ideas principales de una unidad. En 1º de ESO nos han servido para resumir el tema de los vertebrados y ¡este ha sido el resultado!

Ahora proponemos un ejercicio de reflexión, ¿Me ha servido?¿Qué es lo que más me gusta de su elaboración?¿Qué es lo que más me cuesta?...Podéis responder a estas cuestiones o simplemente dejar vuestra opinión :)

¡¡¡¡¡ DEJA TU HUELLA !!!!!

Presentamos en el día de hoy un nuevo proyecto que nos permitirá concursar pero sobre todo profundizar en la enseñanza dual de la fé y la ciencia. Con ello también perseguiremos que el alumnado busque el encuentro entre fé razonada y la ciencia, a través del diálogo y mediante un trabajo cooperativo. Se trata de:

Y sin saberlo ¡también dejamos huella!

¿Cómo es la tuya?

       

Evolución Animal en Ranas

Las ranas emiten sonidos, se hacen señas y se tocan para comunicarse.

Los animales deciden qué partes del cuerpo mover dependiendo de a quién vayan a dirigir su mensaje

La rana Hylodes japi tiene los dorsales tintados de marrón y rojizo, de unos tonos muy parecidos al entorno donde vive, en la región de Jundiaí, en el sudeste de Brasil. Sin embargo, cuando se le observa de frente (tal y como la ven las otras ranas), su vientre de color crema contrasta con el fondo oscuro. Las ranas utilizan ese contraste entre el vientre y sus extremidades para hacer señales visuales a otros miembros de la especie, según muestra un estudio publicado en la revista PLOS. Además, las hembras tocan a los machos para llamar su atención durante el cortejo, un comportamiento detectado por primera vez en ranas.

observar a 70 ejemplares durante más de 15 meses, descubrieron que para comunicarse utilizan señales visuales muy sofisticadas: inflan los sacos vocales, mueven los brazos, las patas y la cabeza, utilizando el contraste que hacen sus extremidades oscuras contra su vientre claro.

Mientras que observaban a estos animales, inmersos en la Serra do japi, los expertos descubrieron que las ranas pueden elegir voluntariamente qué miembro utilizan para comunicarse. Deciden si hacen las señas con sus extremidades derechas o izquierdas y las orientan hacia donde se encuentra el receptor al que quieren enviar las señales.

El canto de la rana ha sido considerado tradicionalmente la comunicación más habitual entre estos animales. Ahora, las señales visuales y táctiles parecen ser también algo muy relevante. Los repertorios visuales son más complejos en las especies diurnas que se reproducen en entornos ruidosos, donde, perdidas entre el sonido de los torrentes, otros animales y el terreno, las señales auditivas se desvanecen.

Las hembras tocan a los machos durante el cortejo para llamar su atención

Lo que más sorprendió a los componentes del equipo de investigación fue que, durante el cortejo, las hembras se comportaban de manera especial: utilizaron una combinación de exhibiciones visuales y tocaron al macho para llamar su atención. "Estos comportamientos no se habían registrado nunca antes en las ranas", explica Fábio Perin de Sá, autor principal del estudio.

Aunque las señales parecen ser más sofisticadas en las regiones tropicales, también se han encontrado formas de comunicación muy peculiares en ranas que viven en otras partes del mundo. Por ejemplo, mensajes enviados a través de las ondas del agua, en las ranas Bombina; la comunicación química en la especie Leiopelma hamiltoni, e incluso ultrasonidos en las Cavitympanum o vibraciones en la rana arborícola Agalychnis callidryas.

El agua desmineralizada no es más sana

Agua mineral: Sin evidencia científica de que la mineralización muy débil sea más sana

Expertos de diferentes especialidades médicas han elaborado un documento con el objetivo de esclarecer ciertos mitos y realidades tales como que su consumo aporta calcio y magnesio o que el sodio no supone un riesgo para la salud

BIENVENIDOS / WELLCOME

Os damos la bienvenida a este nuevo espacio social donde el departamento de Ciencias en E. S. O. del colegio Ntra Sra. del Carmen de La Palma del Condado pretende transmitiros noticias, eventos y artículos de interés científico-tecnológicos. Estos podrán ser discutidos o mejorados por parte de ustedes, siempre desde el respeto a la vida y la dignidad humana.

Esperamos que vuestro aporte enriquezca más y mejor la aportación de la ciencia a los estudiantes y a la dinámica de funcionamiento didáctico de la misma en las aulas. Gracias a todos.